“Dzieci uczą się o wiele więcej, obserwując nas niż słuchając.”

Pino Pellegrino

Godziny pracy oddziału:  7.00 - 16.30

Nauczycielki: 

• mgr Joanna Dulowska
• mgr Ewa Rzepska

Pani woźna: 

• Dorota Bednarz

Język angielski:

• mgr Magdalena Kędziora

       Poniedziałek          7:30 - 8:00
        Środa                          8:00 - 8:30

Religia:

•  mgr Darwina Matuszczak

Programy realizowane w grupie:

• Program Wychowania Przedszkolnego "Od ucha, do ucha" Anna Stalmach-Tkacz, Karina Mucha, Wydawnictwo Nowa Era.
• "Multisensoryczna nauka języka angielskiego w przedszkolu", program nauczania języka angielskiego dla dzieci w wieku 3–6 lat. Ewa Wodzicka-Dondziłło, Wydawnictwo MAC
• "Dar Zabawy" Program Wychowania Przedszkolnego, Barbara Bilewicz-Kuźnia, Sylwia Kustosz, Katarzyna Małek, Wydawnictwo Froebel.pl
• "Program nauczania religii "Spotkania Dzieci Bożych", Jerzy Snopek, Dariusz Kurpiński, Wydawnictwo Jedność

Tematyka realizowana w czerwcu:

1. Moja rodzina
2. Sportowe lato
3. Smaki lata
4. Zwierzęta w gospodarstwie i w domu

Kompetencje osiągnięte przez dziecko:

• wypowiada się na temat rodziny i jej znaczenia w życiu,
• przelicza i porównuje liczbę członków rodzin,
• rysuje rodzinę i opowiada o niej,
• słucha utworów różnych gatunków muzycznych,
• posługuje się przymiotnikami dla określenia cech przedmiotów,
• dokonuje analizy sylabowej, czyta sylaby i wyrazy,
• numeruje obrazki historyjki zgodnie z kolejnością zdarzeń w przeczytanym tekście,
• doskonali poczucie rytmu,
• rozwiązuje proste zadania tekstowe, układa i oblicza działania na dodawanie i odejmowanie w zakresie 10,
• poprawnie stosuje liczebniki główne i porządkowe,
• stosuje właściwe czasowniki do nazywania czynności, opowiadając o zdarzeniach z przeszłości i przyszłości,
• układa wyrazy z liter,
• zna swoje mocny strony, wie, jak może je doskonalić,
• rozumie, że koła na olimpijskiej fladze mają znaczenie symboliczne,
• nazywa dyscypliny sportowe,
• potrafi graficznie zilustrować muzykę,
• potrafi wymienić sporty zespołowe,
• układa rytm według wzoru,
• przelicza elementy i dopełnia liczbę elementów,
• rozpoznaje przedmiot za pomocą dotyku,
• rozpoznaje i nazywa sezonowe warzywa i owoce,
• opisuje wielkość, kolor i kształt przedmiotu,
• dostrzega różnice między obrazkami,
• prawidłowo nazywa warzywa i owoce,
• wie, które produkty są zdrowe, a które nie,
• recytuje wiersz z pamięci,
• kreatywnie przekształca rysunek,
• potrafi obliczyć wartość towaru w złotówkach,
• rozpoznaje dźwięk instrumentu muzycznego,
• potrafi odpowiedzieć na pytanie, czym zajmuje się rolnik,
• potrafi nazwać pomieszczenia przeznaczone dla zwierząt gospodarskich,
• dokonuje analizy głoskowej, określa miejsce występowania danej głoski,
• rozpoznaje produkty mleczne wśród innych produktów spożywczych,
• nazywa zwierzęta gospodarskie i ich młode,
• posługuje się znakami matematycznymi „=”, „>”, „<, „+”, „-”.

Tematy realizowane w czerwcu na zajęciach z języka angielskiego:

1. Transport Środki transportu
2. Summer time Słownictwo związane z latem
3. Summer clothes Ubrania na lato
4. Holidays Wakacje

Kompetencje osiągnięte przez dziecko:

• zna słownictwo związane z nazwami środków transportu: bike, train, plane, bus, boat, ship
• śpiewa piosenkę: „The wheels on the bus ”
• obrazuje słownictwo ruchem i gestem, bawi się w grę Kalambury
• reaguje na polecenia nauczyciela
• zna słownictwo związane z Latem: summer, hot, pool, beach, sandcastle, ice cream
• śpiewa piosenkę: „ Summer” ( Seasons song, Wormhole learning)
• bawi się w zabawę „ Which one is missing?”
• utrwala słownictwo związane z nazwami ubrań na lato: hat, sunglasses, shorts, skirt, dress, t-shirt, flip-flops, swimsuit w zabawach ruchowych, rytmicznych muzycznych oraz sensorycznych
• bierze udział w grach i zabawach np. Simon says….
• bawi się w zabawę Chinese whispers
• wykonuje karty pracy

Tematy realizowane w lutym na zajęciach z religii: