“Dzieci uczą się o wiele więcej, obserwując nas niż słuchając.”

Pino Pellegrino

Godziny pracy oddziału:  7.00 - 16.30

Nauczycielki: 

• mgr Joanna Dulowska
• mgr Ewa Rzepska
• mgr Renata Ząbkowska

Pani woźna: 

• Dorota Bednarz

Język angielski:

• mgr Magdalena Kędziora

       Poniedziałek          7:30 - 8:00
        Środa                          8:00 - 8:30

Religia:

•  mgr Darwina Matuszczak

Programy realizowane w grupie:

• Program Wychowania Przedszkolnego "Od ucha, do ucha" Anna Stalmach-Tkacz, Karina Mucha, Wydawnictwo Nowa Era.
• "Multisensoryczna nauka języka angielskiego w przedszkolu", program nauczania języka angielskiego dla dzieci w wieku 3–6 lat. Ewa Wodzicka-Dondziłło, Wydawnictwo MAC
• "Dar Zabawy" Program Wychowania Przedszkolnego, Barbara Bilewicz-Kuźnia, Sylwia Kustosz, Katarzyna Małek, Wydawnictwo Froebel.pl
• "Program nauczania religii "Spotkania Dzieci Bożych", Jerzy Snopek, Dariusz Kurpiński, Wydawnictwo Jedność

Tematyka realizowana w marcu:

1. Ziemia planeta życia
2. Odkrywamy świat
3. Kosmiczna misja
4. Przyjaciele przyrody

Kompetencje osiągnięte przez dziecko:

• dba o prawidłową postawę ciała, aktywnie uczestniczy w ćwiczeniach gimnastycznych, grach i zabawach sportowych;
• rozwija sprawność ruchową, zwinność oraz koordynację wzrokowo-ruchową jako przygotowanie do nauki czytania i pisania;
• doskonali sprawność manualną, tworzy konstrukcje z różnych materiałów oraz sprawnie i bezpiecznie posługuje się przyborami i narzędziami;
• przeżywa i wyraża emocje w sposób społecznie akceptowany;
• buduje motywację do zdobywania nowych informacji oraz rozwija postawę badawczą;
• okazuje szacunek innym osobom, respektuje odmienne opinie;
• buduje więź z przyrodą oraz rozumie potrzebę jej ochrony;
• współdziała w zespole, respektuje ustalone zasady i normy społeczne;
• uważnie słucha innych i czeka na swoją kolej;
• samodzielnie przygotowuje materiały do zajęć, dba o porządek w miejscu pracy;
• planuje swoje działania, uczy się cierpliwości i kończy pracę w wyznaczonym czasie;
• poznaje świat poprzez działanie i wykorzystanie zmysłów;
• prowadzi obserwacje, doświadczenia i eksperymenty oraz wyciąga wnioski z obserwowanych zjawisk;
• rozwija ciekawość poznawczą i zainteresowanie przyrodą;
• wzbogaca słownictwo, wypowiada się pełnymi zdaniami, formułuje pytania i odpowiedzi;
• opowiada o efektach własnej pracy;
• rozpoznaje i nazywa poznane litery;
• czyta litery, sylaby, wyrazy i krótkie teksty złożone z poznanych liter;
• poznaje drukowaną i pisaną literę G, g, Ł, ł, F, f oraz J, j;
• pisze po śladzie i odtwarza z pamięci wzory poznanych liter;
• wykonuje działania dodawania i odejmowania w zakresie 10 na konkretach;
• posługuje się liczebnikami głównymi i porządkowymi do 10;
• koduje i odczytuje zakodowane informacje;
• porównuje czas wykonywania czynności oraz obserwuje ruch wskazówek zegara;
• poszerza wiedzę o kontynentach, państwach i ich stolicach.

Tematy realizowane w marcu na zajęciach z języka angielskiego:

1. Animals on the farm                                         Zwierzęta na farmie
2. Months of the year                                            Nazwy miesięcy
3. Spring vocabulary                                             Wiosna
4. Easter                                                                Wielkanoc 

Kompetencje osiągnięte przez dziecko:

• zna słownictwo związane z nazwami zwierząt na farmie: duck, pig, cat, dog, horse, cow
• śpiewa piosenkę: „ Old McDonald had a farm” , „ Who took the cookie…?”
• słucha kluczowych słów i wyrażeń związanych z tematyką zwierząt
• obrazuje słownictwo ruchem i gestem, bawi się w grę Kalambury
• reaguje na polecenia nauczyciela
• zna słownictwo związane z nazwami miesięcy
• śpiewa piosenkę: „Months of the year”
• gra w grę Bingo
• poznaje słownictwo związane z Wiosną: grass, sun, bird, flowers, wind, umbrella, rain, rainbow
• utrwala słownictwo związane z Wiosną w zabawach ruchowych, rytmicznych muzycznych oraz sensorycznych
• słucha piosenki: „ I can see a Rainbow” i obrazuje jej treść ruchem
• poznaje i utrwala znajomość słownictwa związanego z Wielkanocą: chic, Easter basket, Easter eggs, bunny, catkins
• słucha piosenki: „ Easter Song for Kids- Easter Special  (Kids Academy)
• bierze udział w grach i zabawach np. Simon says….
• bawi się w zabawę Chinese whispers
• wykonuje karty pracy

Tematy realizowane w lutym na zajęciach z religii: