Grupy
“Dzieci uczą się o wiele więcej, obserwując nas niż słuchając.”
Pino Pellegrino
Godziny pracy oddziału: 7.00 - 16.30
Nauczycielki:
- mgr Joanna Dulowska
- mgr Ewa Rzepska
Pani woźna:
- Dorota Bednarz
Język angielski:
- mgr Magdalena Kędziora
Poniedziałek 7:30 - 8:00
Środa 8:00 - 8:30
Religia:
- mgr Darwina Matuszczak
Programy realizowane w grupie:
- Program Wychowania Przedszkolnego "Od ucha, do ucha" Anna Stalmach-Tkacz, Karina Mucha, Wydawnictwo Nowa Era.
- "Multisensoryczna nauka języka angielskiego w przedszkolu", program nauczania języka angielskiego dla dzieci w wieku 3–6 lat. Ewa Wodzicka-Dondziłło, Wydawnictwo MAC
- "Dar Zabawy" Program Wychowania Przedszkolnego, Barbara Bilewicz-Kuźnia, Sylwia Kustosz, Katarzyna Małek, Wydawnictwo Froebel.pl
- "Program nauczania religii "Spotkania Dzieci Bożych", Jerzy Snopek, Dariusz Kurpiński, Wydawnictwo Jedność
Tematyka realizowana w kwietniu:
- Kosmiczna misja
- Przyjaciele przyrody
- Kwiecień w parku i w ogrodzie
- Obserwatorzy przyrody
Kompetencje osiągnięte przez dziecko:
- buduje dłuższe wypowiedzi na wybrany temat,
- zna podstawowe wiadomości na temat kosmosu,
- potrafi odczytać nazwy planet,
- rozpoznaje i nazywa wielką i małą literę „f”, „j”, „h”,
- dokonuje analizy głoskowej nazw obrazków, określa miejsce wskazanej głoski,
- wie, kto to jest astronauta,
- rysuje według wzoru,
- podejmuje próby czytania,
- rozróżnia prawą i lewą stronę,
- poprawnie używa liczebników głównych i porządkowych,
- rozpoznaje i nazywa figury geometryczne,
- przelicza, prawidłowo stosuje liczebniki porządkowe i znaki matematyczne,
- prawidłowo wykonuje ćwiczenia gimnastyczne,
- wskazuje postawy proekologiczne,
- potrafi ocenić wpływ działania przedmiotu na jakość powietrza,
- rozpoznaje znaki zakazu,
- rozumie i wyjaśnia znaczenie symboli,
- klasyfikuje przedmioty ze względu na ich ciężar,
- dobiera wyrazy na zasadzie skojarzeń,
- rozumie zasady segregowania odpadów,
- wie, jak można przerobić przedmioty, aby nadawały się do powtórnego użytku,
- dodaje na konkretach w zakresie 10,
- odczytuje zakodowane informacje,
- uczestniczy we wspólnym śpiewie i muzykowaniu,
- odpowiada na pytania, objaśnia kolejność zdarzeń w tekście,
- dokonuje syntezy sylab, tworząc wyrazy na podstawie zakodowanej informacji,
- określa kierunki w przestrzeni,
- wyodrębnia fazy rozwoju rośliny,
- rozwiązuje zagadki o zjawiskach atmosferycznych,
- określa pogodę i zjawiska atmosferyczne charakterystyczne dla konkretnych pór roku,
- nazywa pory roku, łączy z nimi charakterystyczne czynności i ubiory,
- określa pogodę za pomocą ikon,
- zna sposób powstawania tęczy,
- obserwuje doświadczenia dotyczące parowania i skraplania wody, zna schemat obiegu wody w przyrodzie,
- układa działania z dodawaniem,
- odczytuje godziny na zegarze.
Tematy realizowane w marcu na zajęciach z języka angielskiego:
- Animals on the farm Zwierzęta na farmie
- Months of the year Nazwy miesięcy
- Spring vocabulary Wiosna
- Easter Wielkanoc
Kompetencje osiągnięte przez dziecko:
- zna słownictwo związane z nazwami zwierząt na farmie: duck, pig, cat, dog, horse, cow
- śpiewa piosenkę: „ Old McDonald had a farm” , „ Who took the cookie…?”
- słucha kluczowych słów i wyrażeń związanych z tematyką zwierząt
- obrazuje słownictwo ruchem i gestem, bawi się w grę Kalambury
- reaguje na polecenia nauczyciela
- zna słownictwo związane z nazwami miesięcy
- śpiewa piosenkę: „Months of the year”
- gra w grę Bingo
- poznaje słownictwo związane z Wiosną: grass, sun, bird, flowers, wind, umbrella, rain, rainbow
- utrwala słownictwo związane z Wiosną w zabawach ruchowych, rytmicznych muzycznych oraz sensorycznych
- słucha piosenki: „ I can see a Rainbow” i obrazuje jej treść ruchem
- poznaje i utrwala znajomość słownictwa związanego z Wielkanocą: chic, Easter basket, Easter eggs, bunny, catkins
- słucha piosenki: „ Easter Song for Kids- Easter Special (Kids Academy)
- bierze udział w grach i zabawach np. Simon says….
- bawi się w zabawę Chinese whispers
- wykonuje karty pracy
Tematy realizowane w lutym na zajęciach z religii: