„Jeśli chcesz być w życiu kreatywny, musisz przestać bać się pomyłek.”

Joseph Chilton Pearce

Godziny pracy oddziału: 7.00 – 17.00

Nauczycielki:

• mgr Beata Rochniak
• mgr Renata Ząbkowska

Pani Woźna:

•  Karolina Hodur

Język angielski:

• mgr Magdalena Kędziora

        Wtorek              7:30 - 8:00
          Czwartek        7:30 - 8:00

Programy realizowane w grupie:

• Program Wychowania Przedszkolnego "Nowe przygody Olka i Ady", Mac Edukacja, Iwona Fabiszewska, Klaudia Wilk.
• "Multisensoryczna nauka języka angielskiego w przedszkolu", program nauczania języka angielskiego dla dzieci w wieku 3–6 lat. Ewa Wodzicka-Dondziłło, Wydawnictwo MAC
• "Dar Zabawy" Program Wychowania Przedszkolnego; Barbara Bilewicz-Kuźnia, Sylwia Kustosz, Katarzyna Małek; Wydawnictwo Froebel.pl

Tematyka realizowana w marcu:

• Oznaki  wiosny
• Wszystko  rośnie
• Pracowita  wiosna
• Na  wsi

Kompetencje osiągnięte przez dziecko:

•  dzieli na sylaby swoje imię, imiona  kolegów i  koleżanek
• głoskuje swoje  imię  i  imiona  kolegów i koleżanek
• rozpoznaje głoskę ,,O’’, ,,A’’, ,,L’’, ,,M’’, ,,E’’,  ,,I’’,,Y’’,,T’’ ,,P’’ ,,B’’,,D’’,,N’’,,S’’ i  wymienia  wyrazy  rozpoczynające  się  na  tą  głoskę
• oczekuje  spokojnie  na  swoją  kolej ,  nie  przeszkadza  innym  w  czasie  ich  wypowiedzi , umie  zadać   pytanie
• obserwuje  zmiany  jakie  zachodzą  w  przyrodzie  wraz  ze  zbliżającą  się  wiosną
• wie  jak  należy  zachować  się  w  czasie  spektaklu
• uczestniczy  jako  widz  w  Musicalu  ,, Pinokio’’
• wie  po  czym  poznać,  że  nadchodzi  wiosna
• odczytuje  kalendarz  pogody, posługując  się  symbolami
• rozpoznaje  i  nazywa  zjawiska  atmosferyczne  charakterystyczne  dla  przedwiośnia
• obserwuje  nasiona,  cebule ,  rośliny  w  kąciku  przyrody
• wie  w  jakich  warunkach  rośliny  mogą  rosnąć
• zna  kierunki  na  kartce  papieru (  po  prawej  stronie, na  dole  itp.)
• potrafi  użyć  liczebnika  głównego  i  porządkowego  1,2,3, 4, 5,6,7 ; tworzy  zbiory  wieloelementowe  i  je  porównuje
• uczestniczy  w  zabawach  rytmicznych  i  muzycznych  z  przyborami  (szarfy,  obręcze, woreczki  gimnastyczne)
• wykonuje  samodzielnie  karty  pracy
• wykonuje proste ćw. ruchowe , ruchowo- naśladowcze
• wykonuje prace plastyczne o tematyce  wiosennej
• śpiewa  piosenki  w  grupie  i  indywidualnie  ,, Marcowe żaby’’, ,, W moim ogródeczku '',,Bociany już przyleciały''.

 Tematy realizowane w marcu na zajęciach z języka angielskiego:

1. Animals on the farm                                         Zwierzęta na farmie
2. Months of the year                                            Nazwy miesięcy
3. Spring vocabulary                                             Wiosna
4. Easter                                                                Wielkanoc 

Kompetencje osiągnięte przez dziecko:

• zna słownictwo związane z nazwami zwierząt na farmie: duck, pig, cat, dog, horse, cow
• śpiewa piosenkę: „ Old McDonald had a farm” , „ Who took the cookie…?”
• słucha kluczowych słów i wyrażeń związanych z tematyką zwierząt
• obrazuje słownictwo ruchem i gestem, bawi się w grę Kalambury
• reaguje na polecenia nauczyciela
• zna słownictwo związane z nazwami miesięcy
• śpiewa piosenkę: „Months of the year”
• gra w grę Bingo
• poznaje słownictwo związane z Wiosną: grass, sun, bird, flowers, wind, umbrella, rain, rainbow
• utrwala słownictwo związane z Wiosną w zabawach ruchowych, rytmicznych muzycznych oraz sensorycznych
• słucha piosenki: „ I can see a Rainbow” i obrazuje jej treść ruchem
• poznaje i utrwala znajomość słownictwa związanego z Wielkanocą: chic, Easter basket, Easter eggs, bunny, catkins
• słucha piosenki: „ Easter Song for Kids- Easter Special  (Kids Academy)
• bierze udział w grach i zabawach np. Simon says….
• bawi się w zabawę Chinese whispers
• wykonuje karty pracy